Apuntes: "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz"

El momento fundamental es en el que se conocen (T. I. Cruz y M. F) porque Cruz se ve reflejado metafóricamente en Fierro por ser un gaucho perseguido. 

"Libro insigne" --> Es un libro de todos para todos 

"Libro insigne" = Martín Fierro

• El narrador nos dice que lo que se va a contar ya estaba narrado en otro libro, que es el Martín Fierro

Repeticiones 

Versiones    

Perversiones          -----> Intertextualidad          

      

•Cuando se habla de repeticiones, versiones y perversiones se está hablando de que se pueden seguir escribiendo nuevas versiones o ser continuado el M.F

- El escritor es un lector

-  La función del escritor  es leer y reelaborar textos anteriores. Si Borges no hubiera leído el MF no hubiera escrito la "Biografía de Isidoro Tadeo Cruz". Lo que hace es contar el encuentro entre MF y I. T. Cruz, del canto 9, pero desde su punto de vista. 

Apuntes a cargo de Matías Pérez y Andrés Chambi

Apuntes: Intertextualidad - "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz" (9/08)

Apuntes a cargo de Candela Fiorito

Clase sobre Jorge Luis Borges

Integrantes del grupo a cargo:  Sandra González, Milagros López Luna, Carla Quispe y Karen Pozo

Fecha de la clase: 22/08

Consigna

Deberán presentar ante sus compañeros a Jorge Luis Borges, de quien leeremos los cuentos titulados “El fin” y "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz" . Para esto, deberán prestar atención especialmente a su biografía y su obra, tratando de indagar qué es lo que hace de Borges uno de los escritores más importantes de nuestra literatura. 

Los investigadores y los críticos literarios que se dedican a estudiar la literatura han escrito una vasta producción acerca de Borges. De hecho, la obra de Borges se tradujo a más de veinticinco idiomas. Además, después de Shakespeare, es el escritor sobre el cual más se ha escrito y comentado su obra.

Siempre y cuando consulten sitios de Internet que les parezcan seguros y confiables, tienen libertad para tomar los materiales que encuentren y armar la clase. De todos modos, a continuación tienen dos videos que les podrán servir además de la búsqueda de bibliografía que ustedes mismos realicen (en Internet, en la biblioteca del colegio, en material que tengan en sus casas):

1) Un video de la serie “Claves de lectura” del canal Encuentro. Les va a servir como un panorama general sobre algunos de los cuentos de Borges:

2) Una entrevista que le hizo el periodista español Joaquín Soler Serrano a Borges para un programa de Televisión Española:

Para facilitar la exposición oral, deberán utilizar una presentación en Power Point que deberán traer en un pen drive. Incluyan imágenes significativas. 

Todas deberán conocer todos los temas, pero para dar la clase podrán dividir los contenidos. Una vez que den la clase, deberán enviar la presentación de Power Point a literatura.guardia@gmail.com para poder compartir el material con todo el curso.

Por último, recuerden tener en cuenta lo que conversamos en clase sobre el armado de una exposición oral.

"El fin", de J.L.Borges

Si no podés visualizar el texto, hacé clic acá.

"Biografía de Tadeo Isidoro Cruz", de J.L.Borges

Clases: apuntes 1/09 y 6/09

Clase del día jueves 1/09/16

Pautas para el TP

• Anotar frases/ citas textuales
• Cambio de género

1. Escena de obra de teatro

-no hay narrador

-diálogos

-acotaciones (la letra en itálica)

2. Historieta

-imágenes/ texto, globos de diálogos, pensamientos y cuadro de narración

3. Noticia

-fuente/fecha

-titulo/copete

-foto/epígrafe 


Clase del día jueves 1/09/16

Reescrituras de MF

Citas textuales:

-no van entre comillas necesariamente en la reescritura (ver el caso de la frase citada en "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz").

Cambios agregados:

-innovaciones de contenido

-género

-inventar el nombre

-agregar personajes

•  Explicar brevemente el trabajo

• Explicar qué operaciones hicieron

Cuando se hace una noticia

-las palabras del testigo o fuente deben ir entre comillas

Guion de historieta: texto escrito que se le entrega al ilustrador

-descripción en letra itálica

-texto, diálogos, pensamientos, narración

Apuntes a cargo de Esther Quispe y Lisette Orellana.

Clases: apuntes 18/08 y 23/08

Jueves 18/08/16

Exposición oral sobre Jorge Luis Borges.

• 1899-1986
• Su forma de escribir era lo que lo caracterizaba, en especial, por sus textos “difíciles de entender”.
• Sus obras hacen honor a la lengua española y mente universal.
• Suele “jugar” con lo simultáneo.
• En sus textos, Borges busca que sus lectores “se sintieran él”.
• El lenguaje humano es limitado y secuencial.
• Era un hombre muy sabio y le gustaban los textos cortos (ya que, por su enfermedad en los ojos, poco a poco fue perdiendo la vista, y no quería desperdiciarla leyendo novelas o textos extensos).

Martes 23/08/16

• Folclore Gaucho = Poesía Gaucha: Lo que identifica culturalmente a los gauchos: sus costumbres, forma de vida, vestimenta, expresión oral, etc.
• Literatura Folclórica; Gauchesca: Un autor letrado que escribe sobre los gauchos.

Primera parte del Martín Fierro: La ida

• Libro de la protesta, denuncia.

Segunda parte del Martín Fierro: La vuelta

• Pacto con la sociedad, el Estado, el gobierno.
• Manual de conducta ejemplar.

Durante La vuelta de Martín Fierro, ocurre una payada de contrapunto: un enfrentamiento de payadores entre M.F. y un moreno que lo desafía.

• Durante toda la payada, nunca salen de la sextina.
• El moreno: se declara iletrado y buen conocedor de la naturaleza.
• Fierro, aparentemente “letrado”, aprovecha que el moreno no sabe leer y le lanza un desafío, donde menciona los meses que tienen R.
• El moreno declara su verdadera identidad y el motivo de su desafío durante la payada.
• “Otra clase de función” = duelo físico. Fierro en realidad no quiere pelear, pero tampoco va a dejar que “lo pisen”.
• Los presentes en la pulpería, terminan separándolos antes de que comiencen a pelear.

"El fin", de J.L.Borges: Un final alternativo a aquella “pelea” entre el moreno y M.F.

Resumiendo el final de “El fin” –qué ironía- el moreno se enfrenta a mano armada con M.F y termina ganándole, consiguiendo la venganza por su hermano asesinado. Pero no le trae ninguna satisfacción, sino que se da cuenta de que ahora él se convirtió en la misma clase de hombre que Fierro.

Apuntes a cargo de Akel, Maia y Passada Billalda, Bárbara.

Clases: apuntes 11/08 y 16/08

Apuntes a cargo de Liz Ramírez y Martina Geromel.

Clase sobre Jorge Luis Borges

Integrantes del grupo a cargo:  Carlos Camacho, Alejandro Guzmán y Daniel Choquehuanca             

Fecha de la clase: Martes 16/08

Consigna

Deberán presentar ante sus compañeros a Jorge Luis Borges, de quien leeremos dos cuentos, “El fin” y “Biografía de Tadeo IsidoroCruz”. Para esto, deberán prestar atención especialmente a su biografía y su obra, tratando de indagar qué es lo que hace de Borges uno de los escritores más importantes de nuestra literatura. Por eso, deberán investigar y leer sobre estos aspectos.

Los investigadores y los críticos literarios que se dedican a estudiar la literatura han escrito una vasta producción acerca de Borges. De hecho, la obra de Borges se tradujo a más de veinticinco idiomas. Además, después de Shakespeare, es el escritor sobre el cual más se ha escrito y comentado su obra.

Siempre y cuando consulten sitios de Internet que les parezcan seguros y confiables, tienen libertad para tomar los materiales que encuentren y armar la clase. De todos modos, a continuación tienen dos videos que les podrán servir además de la búsqueda de bibliografía que ustedes mismos realicen (en Internet, en la biblioteca del colegio, en material que tengan en sus casas):

1) Un video de la serie “Claves de lectura” del canal Encuentro. Les va a servir como un panorama general sobre algunos de los cuentos de Borges:

2) Una entrevista que le hizo el periodista español Joaquín Soler Serrano a Borges para un programa de Televisión Española:

 

Para facilitar la exposición oral, deberán utilizar: a) láminas en el pizarrón o bien b) una presentación en power point que deberán traer en un pen drive. En ambos casos, incluyan imágenes significativas. 

Todos los integrantes del grupo deberán conocer todos los temas, pero para dar la clase podrán dividir los contenidos. Una vez que den la clase, deberán enviar la presentación de Power Point o las láminas digitalizadas y sus apuntes a literatura.guardia@gmail.com para poder compartir el material con todo el curso.

Por último, recuerden tener en cuenta lo que conversamos en clase sobre el armado de una exposición oral: http://literaturaquintobod.blogspot.com.ar/2016/03/clases-martes-1503-y-jueves-1703.html